Nueva apuesta de Educare: la atención psicológica en domicilio

Nueva apuesta de Educare: la atención psicológica en domicilio

Para llevar a cabo este nuevo servicio, contamos con Cristina Bajaras, psicóloga de Educare formada específicamente en la atención psicológica en domicilio por el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid y que nos contará en esta entrevista en qué consiste dicho servicio.

Cristina, ¿Puedes contarnos en qué consiste la atención psicológica en domicilio?

Cada vez es más habitual este nuevo modelo de prestación de servicios por parte de los psicólogos. La intervención en el domicilio de los pacientes se puede producir por diversas causas (comodidad, dificultades de movilidad, trastornos que incapacitan para acudir a consulta, necesidad de intervenciones en el entorno real…). Es una práctica que se está extendiendo de forma progresiva y en Educare también queremos apostar por ello y brindar esta posibilidad a todas las personas.

¿Qué diferencias tiene respecto a la atención en el un centro?

La intervención domiciliaria presenta características diferenciales respecto a la que se realiza en consulta por el contexto de desarrollo, que exige del profesional el desarrollo y/o adquisición de nuevas competencias y la atención a los elementos específicos de este tipo de intervenciones, por eso me he formado en el Colegio Oficial de Psicólogos de Madrid en este sentido.

Las ventajas de la atención en domicilio con niños es que al ser en su casa y en su propio espacio, les proporciona una seguridad y confianza que les cuesta más tiempo conseguir en el centro. Además, en las primeras fases de la evaluación es muy interesante observar la dinámica familiar, su funcionamiento cotidiano, para poder así intervenir de manera más eficaz en cuanto a pautas con las familias y practicar el modelaje con el niño.

También es interesante la terapia psicológica en domicilio con personas con discapacidad física y con personas mayores, ya que en muchas ocasiones la movilidad es reducida.

¿Qué tipos de problemáticas se pueden trabajar en domicilio?

En domicilio se pueden trabajar muchas cosas, pero me parece especialmente relevante la intervención psicológica en domicilio con niños que presentan problemas académicos y de aprendizaje. Además de esto, también se pueden trabajar en domicilio:

  • Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad
  • Trastorno Oposicionista – Desafiante
  • Trastornos del Estado de Ánimo en niños
  • Trastornos del aprendizaje y problemas de lecto-escritura
  • Trastorno del espectro autista
  • Trastorno obsesivo compulsivo
  • Fobias infantiles
  • Problemas de psicomotricidad
  • Problemas emocionales y conductuales en adolescentes
  • Trastornos relacionados con sustancias
  • Trastornos del Estado de Ánimo en adultos (ansiedad y depresión)
  • Trastornos debido a enfermedad médica
  • Duelos

Nuestra compañera Cristina Barajas, está licenciada en Psicología por la Universidad Complutense de Madrid posee el Máster de Psicología Clínica y de la Salud, además del Máster de Profesorado en Orientación Educativa por la Universidad de Alcalá. Tiene experiencia de 4 años en psicoterapia. Unidad de Atención psicológica de la U.C.M, y trabaja en Educare (Pinto) y Clínica Centro Sur (Ciempozuelos).

Puedes tener más información sobre este nuevo servicio en el email crisbara@educare.es o pidiendo una primera entrevista informativa gratuita en el teléfono 916925688.

 

 

Programa Superhégoes: trabajando la inteligencia emocional

Programa Superhégoes: trabajando la inteligencia emocional

En Educare hemos puesto en marcha el Programa Superhégoes a todos los niños y niñas de 2 a 10 años que están recibiendo tratamiento en el centro, sea cual sea el motivo del mismo.

Consideramos necesario prestar atención al área emocional de los niños ya que sabemos que el aprendizaje del resto de habilidades y/o capacidades está sustentado por las emociones. De ahí, que el aprendizaje de la inteligencia emocional durante la infancia sea un aspecto fundamental y crucial a tener en cuenta si queremos que los niños/as maximicen su capacidad de aprendizaje. Las emociones están en todo aquello que hacemos en la vida, y también están por supuesto cuando aprendemos.

Del adecuado aprendizaje de esta habilidad emocional va a depender su desarrollo general tanto a nivel cognitivo, como social y personal. Estas habilidades emocionales las van a necesitar a lo largo de toda su vida, y especialmente ante aquellas situaciones en las que las dificultades estarán más presentes evitando así la aparición de conductas o respuestas agresivas, hostiles y/o pasivas como respuesta a la inadecuada gestión de su mundo emocional. Estas conductas y/o actitudes dificultarán el desarrollo de la empatía y de la conexión sana con el otro tan necesaria en los contextos sociales donde se desarrollan los niños.

Aunque el tratamiento que realizamos con los niños desde Educare se ajusta de manera individualizada a sus necesidades, el acto de estimular y/o aprender va asociado inevitablemente con emociones como frustración, rabia, desánimo en algunas ocasiones. Las emociones son fieles compañeras de la motivación, que es el motor que nos da la energía suficiente para alcanzar los objetivos propuestos.  Por ello y porque vemos cómo los niños/as que reciben tratamiento en nuestro centro se tienen que enfrentar diariamente a esas emociones, nos hemos hecho cargo de ello y hemos trabajado para estructurar el aprendizaje de las emociones en un programa concreto y compartido por todos los que integramos el equipo de atención infantil de Educare.

Con ello sabemos que vamos a conseguir que los niños desarrollen las siguientes habilidades, y lo harán como se aprende lo importante y lo que deja huella en nuestro cerebro…….sin “casi” darse cuenta. Dime y lo olvido, enséñame y lo recuerdo, involúcrame y lo aprendo. B. Franklin

  • FOCALIZAR ATENCION
  • AUMENTAR CONCIENCIA DE SI MISMO
  • PARAR, PARAR Y PARAR
  • IDENTIFICAR EMOCIONES
  • NOMBRAR EMOCIONES
  • COMPRENDERNOS MEJOR
  • TOLERARANCIA EMOCIONAL
  • EMPATIZAR CON EL OTRO
  • MANEJAR CONFLICTOS DE MANERA MAS CONSTRUCTIVA.

El programa Superhégoes se estructura en dos niveles, que el niño/a ira avanzado con cada uno de los terapeutas durante las sesiones establecidas según cada tratamiento recibido. No supondrá ningún añadido al tratamiento propuesto, ya que cada tratamiento seguirá teniendo su foco individualizado y de manera transversal se le incluirá al niño en el programa Superhégoe.

Los dos niveles son los siguientes:

  1. NIVEL DE ATENCIÓN Y AUTO-CONCIENCIA. Superhégoe 1.0
  2. NIVEL DE AUTORREGULACIÓN y EMPATÍA. EL PRO de los Superhégoes